記得小時候，每當快到六一兒童節的時候，我就開始興奮。因為每年的六一，都意味著放假或者特別的節目。記得小學時，有時六一節學校安排了學生表演和聯歡活動，我就纏著媽媽把我最美的裙子找出來。有時六一節，老師會帶著我們外出，有時去看電影，有時去其他學校的禮堂看演出，都是一些和平日上學完全不同的體驗，所以我總是盼著過六一。前不久，我回了一次國，發現，現在的小朋友似乎不怎么盼著過六一了，連放假似乎都不再期盼，到底發生了什么呢？
“放假，就要寫更多的作業！一樣沒時間玩！”“六一還要排節目，作業都寫不完了，忙死了！”小朋友們這樣說。這次回國，我走訪了很多親戚。在親戚家里，我本來想跟一些小輩們多相處一些，讓他們認識我和熟悉我，可惜事與愿違。就拿我的小侄兒為例，他還只是個四年級的小學生，可是他比我小時候忙多了。每天一早就去上學，中午放學回家后，等著午飯做好的那十幾分鐘，他都要寫一會兒作業。匆匆吃完飯，就又去寫作業。下午6點多放學回家，也幾乎不休息，就進房間安靜地寫作業。除了吃晚飯，剩下的時間都在寫作業，每天寫到晚上九點、十點左右。周末，作業似乎更多。我想和他多聊聊天，想陪他玩一玩，都是不可能的。
我還有幾個表妹表弟，他們的孩子也大多在上小學，一樣沒有時間玩，只有年齡尚小，未入學和在幼兒園階段的孩子們才真正地無憂無慮。有的說，有時候也不是作業太多，而是完成作業的效率低。家長們的焦慮和無奈都寫在臉上，孩子們則紛紛戴起了近視眼鏡。我非常理解這些孩子為什么有時寫作業效率低，要我也受不了這樣連軸轉呀！他們本該是下課后就在戶外玩耍的孩子啊！
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