討論教養方式（parenting style），很難不提到蔡美兒的《虎媽戰歌》一書。這本書在英文世界里定義了“虎媽”一詞。 它代表了高期待、嚴厲、甚至嚴苛的教養方式，體現在要求孩子卓越的學業成就與才藝，甚至不顧孩子的社交情感發展。這本書加深了“虎媽是東亞文化獨有”的印象。此后，美國心理學會還推出過一期?？?/a>，揭開“虎媽”等于亞裔教養方式的迷思。六篇研究論文顯示，盡管“老虎式育兒”存在于東亞家庭間，但這并不是最常見的，也并不導向最佳的學術、社交能力。除了對孩子嚴格、高學術要求外，亞裔家庭還有許多其他教養行為方式，并且是溫暖的、支持并愛孩子的，這些在現有文獻中并不被強調。
讓我們姑且把“虎媽是否東亞獨有”之辯放在一邊，而聚焦在其教養方式的特點上。據經合組織的第222份教育工作文件《為什么教養方式在21世紀很重要》，家庭教養方式從根本上塑造孩子的生活和每日經歷，對他們的認知、學術、社交情感發展產生重要影響。目前，在心理學界，一種影響力最廣的模型按照兩個維度，將教養方式經典地分為四個類型。這兩個維度分別為父母對孩子的要求嚴格度、父母對孩子需求的回應度。 以這兩個維度為橫縱坐標軸，其劃分出的四象限所對應的教養方式分別為：權威型、專制型、放縱型、忽視型。
圖片來源：經合組織第222份教育工作報告您已閱讀12%（547字），剩余88%（3959字）包含更多重要信息，訂閱以繼續探索完整內容，并享受更多專屬服務。